Pablo Cayota. Foto: Nicolás Der Agopián

El “darwinismo educativo” hace que “hoy en Uruguay aprendan más los que tienen más y menos los que tienen menos”, dice Pablo Cayota, consejero directivo del Instituto Nacional de Evaluación Educativa

Hay “vacas sagradas” del discurso educativo que deben “carnearse”, como no hablar de “competencia”, “privado” o “reforma de Rama”

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Nº2007 - al de Febrero de 2019
entrevista de Juan Pablo Mosteiro

Los datos objetivos del sistema educativo uruguayo, en general, no son alentadores, sostiene el profesor e investigador Pablo Cayota —quien integra desde 2016 el consejo directivo del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineed)—.

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