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Siendo Dra. en Ciencias (PhD), especialización Bioquímica, mi vida universitaria transitó entre 1968 y 2015, como docente de Bioquímica, primero en Facultad de Ciencias y luego en Facultad de Química, Udelar y otros institutos de enseñanza. Dirigí grupos de investigación científica en temas referidos a “Adaptación bioquímica al ambiente marino”, “Biotecnología marina” y “Nutrición y cáncer”. Lo más relevante fue aplicar los conocimientos que fui adquiriendo, y dirigirlos a actividades de extensión, sea a niños, maestros, profesores de Secundaria, y en mi último tramo, a los estudiantes de la Escuela Naval (Esnal), con la creación del Grupo de Investigación Científica de la Escuela Naval (Gicen): esta última, una hermosa experiencia que desarrollé durante 10 años (2003 y 2012).
El Gicen estuvo integrado por alumnos Esnal y por quien suscribe como orientadora y coordinadora del grupo durante esos años, con el aval del Consejo de la Facultad de Química y en acuerdo con Esnal. Su objetivo fundamental era colaborar en la concientización marítima de la sociedad, como una perspectiva de la situación actual de nuestras costas y recursos marinos, agredidos y deteriorados por acciones inconsecuentes y negligentes (mayormente provocadas por humanos), causando daños directos e indirectos sobre la población acuática y por ende terrestre.
Los alumnos trabajaban en Esnal y en Facultad de Química, e incluso con interacciones internacionales, como la Jornada de Integración Argentino-Uruguaya, realizada en la escuela en octubre 2005, reuniendo a estudiantes de las escuelas navales de Argentina y Uruguay y de nuestras facultades de Química y Ciencias (Udelar). También se efectuaron ciclos de seminarios, como El Mar que nos Rodea, con estudiantes de dicha facultad y de la Esnal, en Facultad de Química.
Mis estudios de maestría, doctorado, posdoctorado, y seminarios, congresos, publicaciones de investigación y desarrollo, y en 1977 curso con el Dr. Federico Leloir (premio Nobel), me han llevado a conocer laboratorios y universidades de Argentina, Brasil, EE.UU., Inglaterra, Irlanda, Italia, Islandia, Noruega y Suecia. Recientemente he leído sobre la posible venta de la Esnal o de parte de sus terrenos y realmente me he sorprendido: son varios los motivos que me llevan a fundamentar la relevancia de la ubicación actual de la Esnal y el orgullo de su campus universitario. Brinda una magnífica impresión a los extranjeros que llegan a Montevideo, mostrando que Uruguay no está de espaldas al mar, a través de un hilo conductor geográfico, recorriendo la costanera desde Carrasco, donde se encuentra la escuela, hasta el Comando de la Armada, en el Puerto de Montevideo. El predio donde se encuentra la Escuela Naval, con sus edificios y la extensión de verde, muestra un polo educativo marítimo que refleja el objetivo de brindar enseñanza de elevado nivel para los alumnos. No encuentro justificado construir una nueva escuela y gastar dinero del Estado necesario para otras prioridades de la nación, cuando ya se cuenta con una institución de enseñanza marítima certificada nacional e internacionalmente.
Finalmente, desde mi experiencia como profesora de muchos años, he asistido a numerosas ceremonias de inicios y fines de cursos, entrega de espadines y de espadas por presidentes de la República, cuando público, profesores, familiares, nos ubicamos al borde del edifico, mirando a los alumnos formados en frente y tras ellos el campus deportivo, que aparentemente ahora se querría fraccionar y vender. En ese predio verde, mis alumnos solían buscar concentración en su serenidad. Solo pensar que esos espacios de palmeras y eucaliptus centenarios vayan a ser ocupados por casas o un edificio, me entristece como antigua docente de una casa de estudios ubicada estratégicamente, que muestra la importancia que Uruguay le brinda al mar que nos rodea.
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