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En caso de que tengas dudas o consultas podés escribir a [email protected] contactarte por WhatsApp acáDebo dejar claro que esta carta se basa en información de la prensa, y no conozco los hechos por fuera de eso. Pero si lo publicado en el diario “El País” el 13 de mayo en la nota “Repitió, se quejó y llegó a la justicia” es más o menos acertado, el “fallo inédito” de la justicia muestra más sensatez que el del propio Consejo de Educación Secundaria (CES), y como docente me preocupa profundamente la situación.
Cualquier docente sabe que dentro de sus tareas docentes está incluido evaluar. Cualquier ciudadano también lo sabe. Evaluaciones que cumplen diferentes funciones, formativas durante el curso, pero siempre certificadoras al final de él. Cualquier docente sabe, también, que la evaluación es subjetiva. Inevitablemente. El docente elije qué evaluar, cómo evaluar y cómo calificar los resultados. No hay vuelta. Es su trabajo. Subjetiva no quiere decir arbitraria, sino reconocer que no todos evaluamos igual. Por eso la formación docente incluye formación sobre evaluación.
Muchos conductores protestan frente a las multas de tránsito, aunque hayan cometido la infracción. Pero si la multa es correcta, ¿se la retira por protestar? De igual forma siempre habrá alumnos y/o padres que se quejen cuando las cosas no salen bien. Pero que el CES cambie el fallo final de evaluación de una docente, que es quien estuvo en la clase todo el año y conoce el proceso de ese estudiante frente a muchas propuestas de trabajo que no son solo escritos, que lo cambie desde un escritorio, analizando parte de la información, es profundamente cuestionable.
Personalmente no creo que la repetición sea una buena estrategia, pero son las reglas del juego en este momento. Y si el CES no quiere repetición, puede cambiar esas reglas. Pero desautorizar a uno de sus funcionarios cuando está cumpliendo responsablemente con su trabajo profesional, no me parece un camino adecuado. No para mejorar la educación.
Docente preocupada