Forestales organizan “actividades educativas” para “legitimarse” ante comunidades

Consultada al respecto, Pose indicó: “La presencia de las empresas forestales en las escuelas rurales, por ejemplo, es muy fuerte”. Citó al respecto el Programa Lecciones de la Tierra, una propuesta dirigida a escolares por Montes del Plata. “A principios de cada año, la empresa reparte a maestros y alumnos manuales y folletería institucional sobre temas como el procesamiento del papel, y al finalizar el curso los niños exponen ante inspectores y vecinos con base en esos materiales y visitas a las instalaciones de la empresa”, relató.

Bunge, una empresa dedicada al almacenaje de granos y comercialización de fertilizantes y agroquímicos, impulsa el proyecto “Apoyando a escuelas rurales del siglo XXI” para fortalecer la propuesta educativa rural”.

La geógrafa precisó que “no siempre implica un trabajo directo con los niños, sino que a veces se trata de donaciones que realizan las empresas” a las escuelas. Sin embargo, siguió, “estos elementos forman parte de la construcción de un discurso en el que las empresas se posicionan como ‘benevolentes’, amparados en su cuota de la responsabilidad social empresarial”.

“Todo esto evidencia la utilización de la escuela como trampolín o puerta de entrada al territorio para legitimarse en el medio rural. Ahí hay un doble rasero sobre el rol de la escuela y los intereses de fondo de todas estas instituciones y organizaciones públicas y privadas”, dijo la geógrafa.