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Tabaré Vázquez, debates y educación. Antes de comenzar su carrera electoral, el pre candidato por el Frente Amplio, Tabaré Vázquez, anunció que no daría debates en toda la campaña, haciendo alusión a que llevaba una extensa carrera política debatiendo. Quizás dicha actitud esté más emparentada con su propia fuerza política que con la oposición. El Frente Amplio es una coalición formada por dieciocho partidos de izquierda con convicciones, filosofías y un pensamiento muy variado, para una misma fuerza política. Vázquez ya sabe lo que es lidiar con su familia política: fue el primer Intendente de Montevideo y el primer presidente de la República de izquierda en el Uruguay.
En estos casi diez años de gobierno frenteamplista la diversidad de opiniones y críticas dentro del gobierno estuvieron a la orden del día. Sin ir muy atrás en el tiempo, basta con hacer referencia, a modo de ejemplo, a las delicadas palabras que el ministro Fernández Huidobro le dedicó a la precandidata del Frente Amplio, Constanza Moreira, considerándola una “pobre ignorante”. Probablemente a Vázquez no le convenga debatir, no por la oposición, sino por las repercusiones desfavorables que pueda despertar en su partido político. No hay que olvidar que en su mandato fue duramente criticado por su bloque, por la política económica que llevó adelante, fomentando una economía ajena a los principios que en la teoría persigue la izquierda. También recibió con bombos y platillos al ex presidente de los Estados Unidos, George Bush, donde se dedicaron a un cálido almuerzo en la estancia de Anchorena, los encontronazos con el difunto ex presidente de la Argentina, Néstor Kirchner, y los que tuvo ya al final de su mandato con el también difunto ex presidente de Venezuela, Hugo Chávez.
Al menos para quien escribe, Vázquez despierta más rechazos que adhesiones en el Frente Amplio. Claro está que independientemente de las críticas, el “as” de la izquierda es Vázquez y si de intentar la continuidad en el gobierno se trata, en pleno año electoral, la memoria se borra, la moral y ética no corren ni cerca de la vertiginosidad que conlleva una campaña electoral, y la única frontera que se reconoce es la de ganar y seguir siendo gobierno.
A finales del 2013 se dio a conocer el índice de repetición a nivel estudiantil que alarmó al país. El oficialismo intentó quitarle importancia al tema e hizo hincapié en que eso iba a ser una de las armas que la oposición iba utilizar en su campaña electoral. En su primer acto de campaña en el balneario San Luis, Vázquez abrió el paraguas y dedicó buena parte de su discurso a la educación. Cuando Vázquez llegó al gobierno en el año 2005 invirtió el 4,5% del PBI en la educación, criticó a sus antecesores que invertían el 3% y redobló la apuesta anunciando que si nuevamente es electo invertiría el 6% del PBI en la educación.
En su mandato, su gran obra a nivel educativo fue el “Plan Ceibal”, que demandó una inversión de cincuenta millones de dólares, lo que permitió a miles de niños y adolescentes de bajos recursos acceder a una computadora, la herramienta tecnológica más importante del presente y del futuro. Socialmente fue un éxito: ver a niños y adolescentes de bajos recursos con acceso a dicha herramienta provocó una gratificación en la población. Así y todo, el “Plan Ceibal” tuvo abundantes críticas tanto de ANEP como de las Asambleas Técnico Docentes, anteriores y durante su implementación.
Un comunicado de la ATD expresaba: “Los escolares carecen de bancos y sillas para sentarse y el gobierno va a gastar U$S 50 millones para comprarle una computadora a cada niño”. El profesor Carlos Rivera, miembro permanente de la ATD, subrayó la nula participación que tuvieron en cuanto al uso de la “ceibalita”. También agregó: “¿Cómo vamos a incorporarla si no sabemos cómo se usa?”. Según señala el semanario “Brecha” en su edición del 23 de abril de 2010, se comprobó que muchos profesores no sabían cómo se pone en funcionamiento una computadora. Se despertó una preocupación a nivel docente debido a que en buena manera era inaceptable que los profesores no tuvieran conocimiento de computación y por ende se los capacitó para que el plan comenzara a funcionar correctamente.
Vázquez sorteó todos los obstáculos, el “Plan Ceibal” llegó al país y con el paso del tiempo cambió en buena parte críticas por elogios.
Volviendo al primer acto de campaña de Vázquez en el corriente año, no se trata de qué porcentaje del PBI se invierte en la educación; de lo que se trata es de tener el modelo y la estrategia para que los índices de repetición en el 2013 no se vuelvan a repetir y que cada vez se tenga una mejor calidad de enseñanza pública que permita al país forjar el día de mañana buenos profesionales.
Si con el 6% del PBI se logra mejorar la educación, bienvenido sea, pero antes de adelantar la inversión económica, sería bueno que propusiera cuál es el plan a realizar, porque el dinero financia éxitos y fracasos indistintamente.
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