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La posibilidad de que en la próxima administración se establezca un marco curricular común para los alumnos de 4 a 14 años tomó aún más fuerza tras la participación de tres de los candidatos a la Presidencia en un evento organizado el 29 de agosto por las cámaras empresariales y la Unesco.
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Pedro Bordaberry (Partido Colorado), Luis Lacalle Pou (Partido Nacional) y Pablo Mieres (Partido Independiente) fueron invitados para plantear sus conclusiones sobre un documento elaborado por técnicos y asesores de los principales partidos políticos, que sostiene en uno de sus ocho puntos la importancia de definir fines de enseñanza comunes para los alumnos de Primaria y Secundaria con la intención, entre otros objetivos, de suavizar el tránsito entre ambos ciclos.
“Se deben considerar competencias transversales desde una unidad didáctica y pedagógica. Es necesaria una nueva propuesta educativa curricular unificada de 4 a 14 años, la que se elaborará en 2015 y se comenzará a aplicar en 2016”, indicó Bordaberry.
Tanto Lacalle Pou como Mieres ratificaron esa necesidad, concordancia que fue remarcada al final de la charla por Renato Opertti, moderador del evento y coordinador del Programa de Fortalecimiento de Capacidades Curriculares y de Diálogo Político de la Oficina Internacional de Educación de Unesco.
“Los ejes temáticos han sido reafirmados como posibles cambios, es un granito de arena que contribuye a posicionar una agenda educativa sustancial”, dijo. “En base a sus presentaciones e intercambios, se identifica como área de coincidencia una reforma curricular integral al sistema educativo con nuevos formatos de escuela ampliada y nuevas mallas curriculares para la educación básica”.
Aunque Tabaré Vázquez, candidato del Frente Amplio, declinó participar del evento, durante su campaña electoral adelantó que planea hacer una “reforma educativa integral” entre cuyos objetivos está facilitar el tránsito entre Primaria y Secundaria, donde se registran los mayores niveles de deserción.
Además, las bases programáticas presentadas por el Frente Amplio para un posible tercer gobierno incluyen dentro del capítulo de educación “construir un marco curricular comu´n que dote de coherencia al trabajo en los distintos campos de conocimiento a lo largo de los diferentes ciclos y, especialmente, posibilite un tra´nsito adecuado de las y los alumnos de ensen~anza primaria al ciclo ba´sico”.
Condiciones muy buenas.
La necesidad de diseñar marcos curriculares generales desde Primaria hasta el final del ciclo básico también fue defendida por Héctor Florit, actual director general del Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP). “Creo que es posible sin dudas avanzar en un marco curricular común. También el Frente Amplio definió en sus instancias políticas impulsar un marco curricular común de los 3 años hasta la finalización de la educación media básica. Políticamente hay unas condiciones muy buenas para impulsarlo”, señaló a Búsqueda Florit, quien concurrió a la charla a escuchar los planteos de los candidatos.
En mayo, las ca´maras empresariales organizaron un evento sobre educacio´n denominado “Forjando el porvenir: la agenda educativa 2015 en adelante”, del cual participaron acade´micos de diversas filiaciones poli´ticas, como Pablo da Silveira (asesor de Lacalle Pou), Javier Lasida (Partido Independiente), Robert Silva (asesor de Bordaberry) y el frenteamplista Ricardo Vilaró.
Sus propuestas fueron resumidas en el documento de ocho puntos presentado el 29 de agosto y que plantea definir los fines de una educacio´n ba´sica de 4 a 14 an~os a partir de un marco “estructurado en torno a competencias transversales, ciudadanas y de habilidades para la vida”, que “promovera´” perfiles de egreso y programas de estudio, y que maestros y profesores compartan una visio´n educativa e itinerarios de formacio´n comunes.
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