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La tercera clasificación de la selección uruguaya al Mundial de Fútbol en forma consecutiva, convierte al Maestro Tabárez en algo así como un héroe nacional.
Se destaca además, que en esta última oportunidad ha sido en forma directa y ocupando el segundo lugar en la tabla de todas las selecciones sudamericanas, por lo que el desempeño aun superó a las anteriores clasificaciones.
El caso merece analizarse en detalle, con el propósito de extraer enseñanzas del éxito, para ver si es posible extenderlas a otras situaciones de la sociedad uruguaya.
Para así hacer lo que en términos gerenciales se llama benchmarking, que significa compararnos con los mejores en el área, independientemente del rubro o actividad que se desarrolle.
A continuación un ejemplo para entender bien lo que significa. Tiempo atrás en el país funcionaba una empresa que proveía de equipos de fotocopias a pequeños comercios en toda la ciudad. Dichos pequeños comercios se quejaban de que cuando los equipos se descomponían, se demoraba mucho en repararlos, por lo que el negocio global se acercaba al caos.
Al fin, la empresa proveedora de los equipos decidió levantar esa restricción, y para tener una respuesta inmediata en las reparaciones, comparó sus niveles de respuesta a sus pequeños clientes con los de las emergencias móviles, por tanto se comparó con los mejores en esa característica que se deseaba mejorar.
Las selecciones de Tabárez tienen mucho para imitar por parte de la educación pública uruguaya.
El concepto de “comunidad de selecciones”, visión de proceso que se inicia en las formativas con niños/adolescentes y culmina en la mayor, es un concepto a imitar.
¿Cuándo el Uruguay tendrá una comunidad educativa integrada, con objetivos comunes en todas las etapas y todos cinchando en el mismo sentido como la sociedad lo requiere a gritos?
Para que eso sea posible también se requieren otras cosas que nos enseñan las selecciones de Tabárez, como ser: poner al equipo por encima de todo (estudiantes), dándoles prioridad a sus logros grupales, responsabilidad, compromiso y disciplina, ¿o ustedes creen que Suárez, Cavani o Godín, por nombrar a los más destacados, se acuestan a cualquier hora, no cumplen horarios, faltan a sus compromisos, comen lo que quieren y no están largos ratos de sus jornadas diarias entrenando y siguiendo reglas claras de vida?
Para mejorar la enseñanza en el Uruguay está todo inventado, solo falta que aquellos que con aire triunfador dicen que “hay que hacerle un monumento al maestro”, hagan lo que el maestro hace, pero parece que no tienen ganas de hacerlo o no les da la cabeza.
