Once mil niños sin inglés

Actualmente el CEIP cuenta con maestros presenciales en todas las escuelas de Tiempo Completo y Tiempo Extendido, pero el limitado número de maestros no permite la cobertura de todas las escuelas del país. Por eso en las escuelas urbanas comunes se dicta Inglés por videoconferencia a los alumnos de 4º, 5º y 6º grado: un profesor remoto da la clase desde Colombia, Filipinas o México, entre otros países, en interacción real con los alumnos y el maestro.

“Mediante esta resolución Primaria sugiere que el maestro se comprometa a realizar el trabajo, no lo obliga. El maestro no tiene que ser hablante de inglés ni tener pleno conocimiento del idioma, pero sí tiene que tener disposición de trabajar”, indicó Buzzetti.

En caso de que alguno de los maestros de 4º, 5º y 6º no acepte participar del proyecto, se ofrecerá la posibilidad a los maestros de otros grados de hacerse cargo del apoyo y coordinación de las clases de Inglés. “En el caso de que no aceptara ningún maestro de la escuela, de ninguno de los grados, tendremos que buscar profesores de Inglés para hacer el apoyo de la videoconferencia y el monitoreo de las tareas de los alumnos”, explicó la jerarca.

En la actualidad existen 3.800 grupos de 4º, 5º y 6º año en todo el país a los cuales se les dicta Inglés por videoconferencias. En el 2016 se pretende que sean más de 4.000.