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La tasa de repetición del sistema educativo uruguayo supera a la que se registra en los países del África subsahariana y triplica la del resto de América Latina.
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Uruguay tiene la séptima tasa de repetición en educación media básica más alta del mundo entre 150 países, con un 19% de estudiantes que tienen que volver a cursar el mismo año, según el informe “Transformación de la educación media en perspectiva comparada”, elaborado por los especialistas Gustavo de Armas y Adriana Aristimuño.
Aun cuando su validez como herramienta pedagógica está en discusión en varios países del mundo, la repetición estudiantil sigue siendo uno de los principales indicadores para medir los niveles de desempeño educativo.
En el documento, presentado ayer miércoles por el Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), se toman valores al 2009 para poder hacer la comparación internacional. A partir de esos datos, los investigadores advierten que “ese año, el registro de Uruguay fue 6,6 puntos porcentuales más alto que el promedio simple registrado entre los países del África subsahariana (Tanzania, Zambia, Swazilandia, Camerún, Burkina Faso, entre otros) y triplicó el promedio registrado entre los países de América Latina y el Caribe”.
“Aunque las tasas de repetición o el porcentaje de repetidores es indicador muy básico para aislar y ponderar la calidad de los aprendizajes que los estudiantes logran en un determinado grado o ciclo y la calidad de la educación que un sistema brinda, no deja de ser uno de los instrumentos más utilizados para aproximarse a tales objetivos”, señalaron.
Los especialistas analizaron datos de 150 países y los agruparon por regiones, ante lo cual identificaron “la disímil incidencia que tiene la repetición en distintas regiones del mundo”. De hecho, muchos países abolieron la repetición como práctica o la acotaron “a situaciones extremas”.
Del grupo, unos 60 tienen entre 1 y 5% de estudiantes que se encuentran repitiendo el grado que cursan en la educación media básica. “En ese contexto se advierte fácilmente la posición preocupante que ocupa Uruguay: en el 2009 el 19% de los estudiantes de la educación media estaba constituido por repetidores”, afirman.
Ese porcentaje ubica al país entre los Estados con mayor repetición en educación media del mundo. Los investigadores sostienen que hay otra constatación que “despierta preocupación” y es “la tendencia al incremento de las tasas de repetición que se advierte en los últimos años”.
Los expertos señalan como un problema la “apreciable distancia” de repetición entre el último año de Primaria y el primero de Secundaria. Uruguay es el país de la región que registra la brecha más grande, con 16,3 puntos entre una y otra.
De Armas y Aristimuño explican en el documento que la conveniencia de la repetición como herramienta pedagógica está siendo cuestionada por investigadores y expertos en todo el mundo.
Horas, graduación y alumnos.
El documento compara la cantidad de horas que se dictan en los diferentes países. Según el estudio, un alumno uruguayo al finalizar Primaria y Secundaria habrá recibido un 30% menos horas que un estudiante de los países de alto nivel de desarrollo.
“Un joven uruguayo de entre 25 y 29 años probablemente haya recibido durante su trayectoria educativa en la enseñanza preterciaria entre 5.200 y 5.300 horas, frente a las 7.900 que recibe un joven de los países de alto desarrollo humano”, explican los investigadores.
“Pese a los esfuerzos que en los últimos años Uruguay ha venido realizando en materia educativa, los datos del sistema educativo uruguayo en estas variables colocan al país en una posición comprometida”, concluyen.
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