UPM lanzó plan de alfabetización en escuelas rurales de Tacuarembó

Se trata de un proyecto de triple impacto. En primer lugar, reafirma a los participantes la concepción de la lectura como práctica sociocultural y propone una metodología basada en la acción-reflexión que les permite conocer, con mayor profundidad, a la comunidad rural en la que desarrollarán su práctica docente. En segundo lugar, los maestros y los estudiantes podrán gestionar encuentros significativos entre los adultos referentes de los niños de cada escuela rural y una colección de cuentos especialmente seleccionada. Y, tercero, las familias tienen la oportunidad de volver a vincularse con la lectura, a la vez que reconocen la importancia de leer cuentos a sus hijos y la incidencia de esta actividad en la inclusión en la cultura escrita.

Durante 2018, maestros rurales y estudiantes de Magisterio participarán de un curso de formación que comprende una serie de seis talleres teórico-prácticos. Una vez finalizada la formación se brinda a los participantes los materiales necesarios para que estos repliquen los talleres con las familias de las localidades rurales en las que trabajan.