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Inició en el Teatro Solís una nueva edición de ‘Música en la escuela‘
Más de 600 niños asistieron al concierto de la Banda Sinfónica de Montevideo dirigida por el maestro Martín Jorge junto con el proyecto musical Villazul
Directora de Cultura de la Intendencia de Montevideo Débora Quiring, intendenta interina de Montevideo Mariella Mazzotti, directora de Primaria Selva Pérez y secretaria docente de Primaria Graciela Caballero
El clima en el Teatro Solís era de fiesta total. Un público de lo más entusiasta aplaudía y gritaba por el inicio del espectáculo. Se trataba de la apertura de la cuarta edición del programa Música en la Escuela. El 1° de abril, la Banda Sinfónica de Montevideo dirigida por el maestro Martín Jorge junto con el proyecto musical Villazul dieron un concierto para 600 niños de 10 escuelas de Montevideo. Con esta acción inició la nueva temporada 2025 del programa que llega a lo largo del año a más de 14.000 escolares de 63 escuelas de la capital. Se trata de un proyecto del Departamento de Cultura de la Intendencia de Montevideo, a cargo de la Banda Sinfónica y la Orquesta Filarmónica de Montevideo, que apunta a la difusión de la música sinfónica en las escuelas públicas a partir de la realización de un concierto interactivo.
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La idea es que Música en la Escuela llegue a los comedores, los salones de usos múltiples o las galerías y allí, en sus espacios cotidianos, ofrezca una experiencia musical a los niños, junto con un juego que queda de regalo en la escuela y les permite continuar descubriendo los elementos fundamentales de la apreciación musical y de la música sinfónica en general.
Villazules un proyecto, llevado adelante por Fabián Marquisio, creado para niños con TEA (trastorno del espectro autista), síndrome de Down o cualquier dificultad en el aprendizaje. Las canciones se usan como medio de ayuda para la realización de tareas cotidianas. Villazul cuenta además con el apoyo de diversos artistas del medio nacional e internacional y busca tanto ayudar a niños y padres en el aprendizaje como concientizar sobre la forma de mejorar el desarrollo de un niño especial.