Conducción del Ineed es “falsamente colegiada”, dice Da Silveira

“Hay un problema de diseño institucional. Y a eso se agrega el otro problema, que es que en la directiva tienen mucho peso los evaluados, es decir, la Administración Nacional de Educación Pública y la educación privada. Y hay un principio básico del diseño institucional moderno que entiende que en las instituciones evaluadoras tienen que estar bien separados el evaluado y el evaluador. Nosotros proponemos ir hacia una estructura realmente colegiada: más chica, de tres personas, pero los tres rentados en pie de igualdad”, explicó.

Consultado sobre si el hecho de que las autoridades sean designadas por el Poder Ejecutivo no afecta la independencia del instituto evaluador, Da Silveira sostuvo que no porque el “el Poder Ejecutivo no es el evaluado”. Uruguay “no es, como son muchas otras democracias contemporáneas, un país donde el Ministerio de Educación maneja escuelas. En ese caso sí el Ejecutivo estaría del lado del evaluador y el evaluado. Pero no funciona así. En este esquema, el Ejecutivo es el representante de los ciudadanos que financian el esfuerzo educativo y se ven beneficiados o perjudicados por el buen o mal funcionamiento del sistema educativo, pero no es el que brinda los servicios”, argumentó.