Cuestionan tareas domiciliarias

Según Emery este tipo de evaluaciones son las que tienen consecuencias en las trayectorias educativas, y si las tareas domiciliarias aún son un aspecto preponderante en la calificación de un estudiante, incluso siendo tareas que dependen de los recursos propios del estudiante y que no cuentan con el acompañamiento del docente, “cabría preguntarse en adelante si son un dispositivo de evaluación adecuado a los efectos de acreditar aprendizajes”.

“¿No sería más apropiado proponer consignas domiciliarias con fines formativos? ¿Y si los desempeños considerados por el docente para acreditar suficiencia fueran principalmente los relacionados con el aprendizaje en el ámbito del aula? ¿Por qué priorizar una evaluación que tiene consecuencias en la trayectoria del estudiante pero que apela a los recursos dispuestos fuera del centro educativo?”, pregunta.