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Alrededor de doce viajes al extranjero realizó la Federación Nacional de Profesores de Enseñanza Secundaria (Fenapes) entre 2012 y 2013 con la intención de conocer la experiencia educativa latinoamericana, luego de un período de “cierta pereza intelectual” en donde apuntó a los “asuntos domésticos sin mirar lo que estaba pasando en la región”. Buscando completar esa expansión internacional es que José Olivera, secretario general del sindicato, partió ayer miércoles 16 y hasta el 6 de noviembre rumbo a Estados Unidos.
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“La idea es conocer toda la experiencia latinoamericana y también la de Estados Unidos, porque el diagnóstico es el mismo, la crisis del sistema educativo atraviesa el continente”, indicó a Búsqueda Olivera, para quien problemas estructurales de la enseñanza regional como la precariedad laboral, la escasez de ámbitos en la negociación colectiva y la falta de participación en la definición de las políticas educativas, también existen en Estados Unidos. “Han ensayado cuarenta mil reformas de todo tipo y los problemas siguen estando arriba de la mesa. No nos podemos creer todo lo que nos muestra la CNN”, agregó.
Uno de los encuentros que tendrá será con Bill de Blasio, favorito a ganar las elecciones para alcalde de Nueva York el próximo 5 de noviembre. Perteneciente al Partido Demócrata, De Blasio se ha manifestado en contra de las “escuelas charter”, escuelas públicas de gestión privada con características similares a la iniciativa del Liceo Jubilar en Uruguay, de las cuales hay 183 en Nueva York. Otras actividades incluyen visitas a escuelas y liceos de Nueva York y Nueva Jersey, reuniones con dirigentes de sindicatos estatales y nacionales y un almuerzo con Carlos Orlando, cónsul general de Uruguay en Nueva York.
Más allá del intercambio de experiencias para completar una idea general del contexto continental, Olivera cree que sería útil incorporar tendencias estadounidenses a la enseñanza uruguaya. Una de ellas es generar centros educativos con una dimensión humana para conseguir mejores resultados académicos. “Vos no podés tener liceos con tres mil alumnos. Es un disparate. Convocás una reunión de padres y no te va nadie”, dijo el dirigente en referencia a la situación en nuestro país, donde “los propios formatos institucionales se transforman en una traba para obtener resultados”.
Ante posibles reparos ideológicos que pueda recibir de parte de otros gremialistas, Olivera señaló que “en este espacio como en otros hay una mirada latinoamericana que siempre deja afuera a Estados Unidos”, pero “la lucha de clases no se termina al norte del Río Grande”.
Disputar.
Según el dirigente, el gran desafío de los sindicatos en todo el continente es abandonar su actitud contestataria de rechazar lo que otros proponen y pasar a disputar la agenda pública; trascender lo reivindicativo para trabajar en un aspecto programático vinculado a las políticas educativas. “Cuando vos tenés una acción sindical limitada exclusivamente a contestar y la agenda siempre te la condicionan, vos perdés de entrada, porque discutís en base a lo que plantean otros”, afirmó.
En ese sentido Fenapes está desarrollando un programa con lineamientos que no abarcan solo el “presupuesto o el salario”. Uno de los ejes es superar la “falsa dicotomía” entre el trabajo intelectual y el trabajo manual, intentando educar y capacitar a las personas en términos de formación y no de lo que el mercado laboral requiere. “Muchas veces lo que se pretende es trasladar costos de formación de mano de obra que deberían hacer las empresas al sistema educativo”, criticó Olivera.
Otro eje apunta a coordinar de mejor manera las políticas públicas con las educativas, ya que el gremio considera que continuamente se responsabiliza a la educación de problemas que no le corresponden, por ejemplo la drogadicción o el embarazo adolescente. “Supongo que en algún lugar del Ministerio de Salud Pública debe haber políticas por esos temas. Que lo asuman. Que no se traslade la asunción de esos temas exclusivamente al sistema educativo”.
Por último cuestionan la existencia de una tecnocracia que construye el discurso educativo. “Son siempre los mismos y muchos ni siquiera pisaron un aula. No tienen partido, tienen intereses. El nivel de coincidencia entre Pablo Da Silveira, Renato Opertti, la hermana de Luis Garibaldi y la hija de Jorge Brovetto es el mismo”, concluyó.
