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—Usted dijo que las salidas de Fernando Filgueira y Juan Pedro Mir del Ministerio de Educación significaron “el fin de todo intento de cambio educativo” del gobierno, y que el presidente de la Administración Nacional de Educación Pública, Wilson Netto, quedó como “el abanderado del inmovilismo”. ¿Política gana a técnico?
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—El problema es ¿qué política? La que primó en estos años es una política a la antigua, rendida ante los intereses corporativos, que apostó a defender el statu quo y no pagó un solo costo para cambiar nada. Fue la mala política que primó sobre lo técnico y la posible buena política.
—Netto dijo a Búsqueda que referentes de Eduy21, como Filgueira, Mir y Renato Opertti, tuvieron poder de decisión, pero “la realidad los asustó”. ¿Qué dice a eso?
—Hasta donde yo sé, Mir ni se asustó ni tomó distancia: lo echaron; es distinto. Filgueira se va cuando echan a Mir, en solidaridad con Mir, y Opertti se arremangó y trabajó años en la reforma de (Germán) Rama en los noventa; Pedro Ravela también. Esa declaración del presidente del Codicen es el grito de triunfo de alguien que es extremadamente hábil en el manejo del poder corporativo. Netto es un maestro en el arte de empantanarte por la vía de hacerte perder en el laberinto burocrático. Por eso, y porque contó siempre con el apoyo incondicional de José Mujica, claramente le ganó la batalla a estas personas que nombra; y eso es muy malo para la educación. Netto le ganó la batalla a todos los que intentaron poner en marcha alguna dinámica de innovación en el sistema educativo.
—Lacalle Pou plantea multiplicar liceos militares, mientras en el oficialismo evalúan cerrarlos. ¿A qué atenerse?
—Esto muestra el choque fundamental de mentalidades que hay en la educación. La pregunta hoy es: ¿qué funciona y qué no? Hay una institución pública que tiene éxito allí donde fracasa ANEP y a menor costo, y tu conclusión es que hay que cerrarla. Eso significa que te importa un rábano la vida de esos alumnos.
Asociar la idea del liceo militar con algún tipo de posición promilitarista es un disparate mayúsculo. Hay que mirar esto con mucha menos ideología y más pragmatismo. Si nos pasamos 10 años discutiendo qué es privatización, el chico ya terminó la escuela, ya empezó el liceo y ya desertó. Y nosotros, cómodamente instalados en la discusión ideológica, le ponemos un techo durante el resto de su vida.