Voluntariado de docentes jubilados en los centros educativos del nivel secundario. No es necesario abundar en detalles acerca de la urgente necesidad de tomar medidas para mejorar la calidad del servicio pedagógico a nivel de la enseñanza media, tanto en sus vertientes técnica como académica.
“La democratización del acceso al Ciclo Básico de educación media genera ciertas exigencias cualitativamente diferentes en el nivel de referencia. Como regla, la nueva población de estudiantes que ingresan al ciclo básico, constituyen la primera generación de sus respectivas familias que ingresan al nivel. Los códigos culturales y lingüísticos de la educación media son diferentes a los de la escuela primaria. Las posibilidades de ayuda a nivel de familia son diferentes. Los jóvenes se encuentran con una realidad curricular cualitativamente distinta. La maestra es sustituida por 13 o 14 profesores que imparten otras tantas asignaturas”.
Deserción y promedios de repetición rondando el 50% en el Ciclo Básico, constituyen una señal que la sociedad toda debe atender. A lo anterior hay que sumarle el muy bajo porcentaje de alumnos que culmina sus estudios en el plazo establecido.
Hay que hacer algo y ya, en el otrora paradigmático sistema educativo uruguayo. ¿Qué es hacer ese algo ya? La vida ha sido generosa conmigo. He tenido la dicha de trabajar como consultor en 21 países. De ese transitar por el mundo, nace un pequeño aporte para implementar ahora y tener efectos en la mejora del rendimiento de los estudiantes a fin de año.
La propuesta es crear un gran Movimiento de Educadores Jubilados Voluntarios para dar una mano en los liceos y escuelas técnicas con Ciclo Básico. Existen reservas morales de muy alto valor en los profesionales de la educación, que han formado generaciones a lo largo de sus vidas. Muchos de ellos, aparte de continuar disfrutando de las mieles de la edad dorada, sienten la necesidad de brindar algo de su bien ganado tiempo libre, para ayudar a las futuras generaciones.
Con el objetivo de mejorar el rendimiento de los alumnos, favorecer su permanencia y contribuir a su formación integral, se realiza esta propuesta de Voluntariado.
La idea base es fomentar la incorporación del trabajo voluntario de docentes pensionados. Ellos cuentan con competencias adquiridas a lo largo de su vida profesional. Asimismo, se pretende contar con voluntarios profesionales en Psicología y Trabajo social, que colaboren en la atención de casos de estudiantes de secundaria en estado de vulnerabilidad, por ejemplo, situaciones de crisis o exclusión social.
Siendo el voluntariado un proceso en el cual las personas sirven en una comunidad por decisión propia y libre, donde no existe una remuneración económica, es decir, “la relación entre el voluntario y el receptor es de carácter ético”, en última instancia la relación está regulada por incentivos de carácter moral. Cuando se le pregunta a un voluntario por qué está ayudando, responde a menudo con un razonamiento de carácter ético: “Pienso que es importante ayudar a otros” o “Me gusta hacer algo por una causa que es significativa para mí”.
La mención a este aspecto nos lleva al tema de los estímulos no materiales, discusión que, los que peinamos canas, recordamos de los primeros años de la década del sesenta del siglo pasado.
El voluntario tiene valores orientados al bien común y cuenta con un alto grado de compromiso social. Aparte de ello, la responsabilidad cívica y moral es fuerte, lo mismo que sus convicciones. Es relevante que este tipo de atributos y actitudes sean incorporados por los estudiantes ya que la sociedad actual sobrevalora los bienes materiales. En momentos de desintegración social y de antivalores, el aire fresco del trabajo voluntario en las instituciones de enseñanza media sería un factor que podría hacer una diferencia positiva.
En la actualidad, millones de personas alrededor del planeta están involucradas en actividades voluntarias, viviendo la solidaridad y haciendo cambios sustanciales a nivel social. Según el Eurobarómetro del año 2006, tres de cada diez europeos participan en tareas de voluntariado y el 80% siente que los quehaceres voluntarios constituyen un aspecto importante de la vida democrática en Europa.
En la Unión Europea, España es uno de los más entusiastas difusores del concepto de voluntariado. En el año 1986, se creó la Plataforma del Voluntariado de España que coordina y difunde la idea del voluntariado y la acción solidaria agrupando a 2.000 organizaciones que involucran a 4 millones de personas.
“La acción voluntaria organizada es aquella que se desarrolla en una organización sin ánimo de lucro por personas físicas que, de manera altruista y solidaria, intervienen con las personas y la realidad social, frente a situaciones de vulneración, privación o falta de derechos u oportunidades para alcanzar una mejor calidad de vida y una mayor cohesión y justicia social como expresión de ciudadanía organizada”.
En la ley de 1996 sobre voluntariado en España se establecen una serie de características para que la acción pueda ser considerada voluntaria. Se entiende por voluntariado el conjunto de actividades de interés general, desarrolladas por personas físicas, siempre que las mismas no se realicen en virtud de una relación laboral, funcionarial, mercantil o cualquier otra retribuida y reúna las siguientes características: a) Que tengan carácter altruista y solidario. b) Que su realización sea libre, sin que tengan su causa en una obligación personal o deber jurídico. c) Que se lleven a cabo sin contraprestación económica. d) Que se desarrollen a través de organizaciones públicas o privadas y con arreglo a programas o proyectos concretos.
La actividad que promovemos se afilia a tal filosofía. Los voluntarios deberán firmar un compromiso de adhesión a tales principios.
Los voluntarios pueden, como máximo, ayudar a acrecentar la motivación de los estudiantes y el desarrollo de sus habilidades y competencias, y, como mínimo, controlar los efectos negativos cuando aparecen jóvenes con dificultades de adaptación al centro educativo.
Los voluntarios pueden desarrollar distintos tipos de tareas en los centros educativos. Las sugerencias presentadas corresponden a un trabajo de sistematización realizado por el CMHS de la Universidad de California.
Los voluntarios formados pueden realizar aportes significativos desempeñando las siguientes funciones en los centros educativos: a) saludar y dar la bienvenida y apoyo social a los estudiantes todos los días del año (con lo cual disminuye la alienación del anonimato en los centros educativos), b) trabajar directamente con estudiantes indicados en el salón de clase, c) brindar apoyo adicional, tanto en el aula como en los espacios comunes (patios) d) ayudar a generar un clima educativo agradable.
A lo anterior, se le pueden sumar dos tareas fundamentales: 1) Brindar apoyo extra para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje dentro y fuera del horario lectivo, en diferentes asignaturas del currículo. 2) Apoyar a las direcciones de los liceos y escuelas técnicas en las múltiples necesidades emergentes (por ejemplo cubrir los huecos que dejan los profesores que faltan a sus lecciones, ayudar en la puerta para velar para que ingresen al establecimiento educativo solamente las personas habilitadas etc).
Creación de un Movimiento de 2.000 Voluntarios integrado mayoritariamente por docentes jubilados de la enseñanza media, psicólogos y trabajadores sociales (jubilados). Muchos docentes jubilados están deseosos de realizar una contribución adicional al país y a la educación pública uruguaya.
¿Cómo empezar? A) Constituyendo un registro de profesores jubilados voluntarios a través de una fuerte difusión en los medios de comunicación y rede sociales. B) Organizar un Curso de inducción a los voluntarios para internalizar la filosofía de lo que se está buscando (apoyo nacional e internacional). C) Ponerse a disposición de los equipos de dirección de todas las instituciones del país que cuenten con Ciclo Básico de Enseñanza Media dependientes de los Consejos de Educación Secundaria y Técnico Profesional.
Cada institución recibiría entre 5 y 15 voluntarios dependiendo de la matrícula del centro educativo y las características sociales, culturales o académicas del mismo.
A fin de año ya veremos los resultados de esta enorme gesta, que al mismo tiempo que ayudará a miles de jóvenes, proclamará hacia todos los rincones del territorio nacional, que en una sociedad, no todo se hace por dinero.
Alberto Nagle Cajes
Ph. D. Educación
San José, Costa Rica
