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Renato Opertti presentó 'Redoblar las esperanzas en la educación' en el MACA
La convocatoria fue amplia y diversa, con una destacada presencia de autoridades vinculadas a la educación pública y privada, así como referentes del ámbito cultural
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Valentina Weikert
Director del MACA Pablo Atchugarry, Fernando Santullo, expresidente de la República Julio María Sanguinetti, decana del Instituto de Educación de ORT Uruguay Denise Vaillant, director nacional de Educación Pública Pablo Caggiani y Renato Opertti.
En un entorno que acompañó de manera ideal el espíritu reflexivo de la obra, Renato Opertti presentó su libro Redoblar las esperanzas en la educación. El Museo de Arte Contemporáneo Atchugarry ( MACA), lugar elegido para la presentación, resultó ser especialmente acertado: antes de la presentación, los asistentes pudieron recorrer el imponente jardín del museo, un paseo que funcionó como antesala a la actividad central, que tuvo lugar en el teatro.
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La convocatoria fue amplia y diversa, con una destacada presencia de autoridades vinculadas a la educación pública y privada, así como referentes del ámbito cultural. Entre ellos, se destacó la participación del director del museo, Pablo Atchugarry, quien abrió el encuentro con unas palabras de bienvenida. Con humor, señaló: “Al final lo llenamos al estadio”, celebrando así la gran asistencia. Además, al referirse al título del libro, propuso ir aún más lejos: más que redoblar las esperanzas en la educación, sostuvo, habría que “triplicarlas, no quedarse corto”.
Por su parte, Renato Opertti agradeció especialmente la sensibilidad y el compromiso de Atchugarry y de todo su equipo con la educación, al haber aceptado que la presentación se realizara en el museo. “Cuando Pablo se refiere a los temas que le importan, uno de sus puntos centrales es la educación”, expresó el autor, destacando ese vínculo entre arte, cultura y formación. Opertti subrayó que la problemática abordada en el libro es fundamental no solo para Uruguay, sino también para la región, y que debería ocupar un lugar prioritario en las políticas públicas. En ese sentido, definió su obra como “un granito de arena” destinado a contribuir al debate y a la construcción de nuevas esperanzas en torno al futuro de la educación.