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¿Tendremos alguna vez una “Primavera Oriental”? En diciembre de 2010 un joven de nombre Mohamed Bouazizi se prendió fuego luego de que la Policía le confiscara un carro de frutas y verduras que era su único capital y fuente de ingresos. Este incidente fue el detonante que generó una serie de demostraciones y movilizaciones que terminaron con el gobierno del presidente vitalicio de Túnez, Zine El Abidine Ben Ali el 14 de enero de 2011. La gente de Túnez llegó a su límite, harta de aguantar arbitrariedades, corrupción, abusos, autoritarismo, represión y otras maravillas a las que fue sometida durante años.
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Recordaba estos hechos el otro día mientras leía las noticias sobre la huelga de los docentes y sus reclamos. Y mientras leía y recordaba a Túnez me hacia la pregunta: ¿dónde estará el limite de la paciencia de los uruguayos?
Hay infinidad de ejemplos, pero tengo que mencionar el caso que dio origen a mis reflexiones: el de la educación. ¿En qué vacío histórico y social pueden los gremios docentes llevar adelante paros, huelgas de hambre y protestas reclamando más salario, ajenos a la responsabilidad que han tenido en el desastre presente de la educación? No todo el mundo aceptaba esto no hace mucho, pero creo que lentamente se está llegando al consenso de que la educación en el Uruguay se cae a pedazos y a esta altura ya en caída libre y con un ancla al cuello que los propios gremios docentes le han colgado. Pero los gremios, que funcionan con otro cassette, no se han enterado ni del problema, ni de que algunos ciudadanos uruguayos, incluidos miembros del actual gobierno, ya han entrado a sospechar que tal vez estos mismos gremios tengan alguna responsabilidad en el desastre. Para los gremios, parece haber tres grandes problemas en la educación uruguaya. El primero, y no necesariamente el más importante, es el problema de los locales de enseñanza. Para los gremios docentes hay problemas edilicios, problemas que claramente se agravan en marzo cuando vuelven de las vacaciones, ya que en diciembre, cuando termina el año, estos problemas por alguna razón no son tan evidentes. Dejando de lado la zafra de la preocupación edilicia que va de marzo hasta la rendición de cuentas, las otras dos grandes preocupaciones de los gremios son el salario (faltaba más) y la defensa de la educación popular y progresista de los embates del neoliberalismo. Es aquí donde los gremios pueden jactarse de sus mayores éxitos.
Con respecto al salario, años de lucha han contribuido a hacer creer a los gobiernos de turno que los problemas de la educación se generaban en el bajo presupuesto de la enseñanza. A pesar de que ahora el gobierno diga que no se come la pastilla, en su momento, con otro presidente pero el mismo equipo económico (no exactamente los mismos técnicos, pero se entiende) se hizo la más grande transferencia de recursos a la educación de la que se tenga memoria, la mayor parte de la cual fue a sueldos de los docentes. Creo que esta experiencia fue muy positiva (aunque un poco cara) ya que nos permite concluir en forma definitiva que los problemas de la educación no se debían a un bajo presupuesto. Pero se ve que a los gremios no les duelen prendas ya que este año salieron con huelga de hambre incluida a pelear por su tajadita de la torta presupuestal, faltaba más. Sí, creo que también pidieron algunos pesos para el arreglo de los locales.
Si no es el presupuesto, ¿entonces qué es? El neoliberalismo, estúpido, ¿qué otra cosa puede ser? En este sentido los gremios tienen un especial olfato para detectar los sutiles embates neoliberales. ¿Quién iba a pensar que el neoliberalismo se infiltraba en la educación a través de las bandejitas de comidas que introdujo la reforma de Rama? Por suerte los gremios estaban alertas y frenaron el desquicio. Otros intentos más burdos ni siquiera pudieron arrancar ya que inmediatamente se procedió a expulsar del gremio a todo aquel que osó manifestar un tímido apoyo a algunos proyectos experimentales, planes piloto, o lo que fuera que amenazaban con agitar un poco las aguas en la educación.
¿Pero son solo los gremios? ¿Y qué sobre la responsabilidad de los gobiernos que han transferido recursos sin pedir nada a cambio? ¿Acaso realmente pensaban que la educación estaba en su apogeo y solo se necesitaba aceitarla con unos pesos para que despegara? ¿Y qué sobre el presidente Mujica que empezó su mandato con aquello de “educación, educación, educación” y que hasta ahora esto se tradujo en doble voto para el presidente del Codicen? Tal vez cuando vuelva Vázquez... No, pero Vázquez fue el que aprobó una “reforma de la educación” que deja en claro cuál es su conocimiento del sistema educativo y el grado de compromiso e interés que tiene en el tema. La lista podría seguir. A esta altura, y solo hablando del tema educación, ¿es que no hay ningún uruguayo que sienta que le han expropiado el carrito de frutas y verduras?
