Médicos

Dado lo que está sucediendo ahora, agradecería reproduzca la carta publicada en la edición del 19 de agosto de 1992, página 56 (hace veinticinco años), con el siguiente título: ¿Hasta cuándo los temas médicos seguirán ocupando tanto lugar en la prensa?

A su vez cada uno de los firmantes ha colocado debajo de su nombre la agrupación a que pertenece dentro del SMU.

Frente a esta nueva modalidad de tratar temas referentes al gremio, a través de cartas públicas, a pesar de que nuestra posición, con la misma coherencia la expresáramos en la Junta Directiva del Casmu y en el Comité Ejecutivo del SMU nos vemos obligados como integrantes de la Agrupación Praderi a efectuar también algunas reflexiones.

Ni hiperespecialistas ni médicos medios, en este tema debemos ser muy claros y desmitificar respecto a la especialidad que cada uno de nosotros ha elegido. Todos somos médicos, solo médicos y la especialdiad que elegimos sea cual fuere (desde los que están en los CTI con pacientes entre la “vida y la muerte”, los que anestesian a los pacientes operados, los que hacen cirugía cardíaca o cirugía osteoarticular, o cualquiera de las especialidades médicas o quirúrgicas) la hacemos porque nos gusta, porque fue nuestra vocación, porque la pudimos hacer y porque gozamos haciendo lo que hacemos.

Las satisfacciones, las angustias, los stress, son los mismos para todos, médicos o cirujanos.

Esta manera de pensar nos lleva a que las remuneraciones médicas no deben depender de la especialidad que se adopta.

No creo que la hora de trabajo del que opera o anestesisa o haga medicina o pediatría sea diferente.

Lo que creo que es diferente la capacidad, la experiencia, la antigüedad, la adquisición de nuevos conocimientos y el perfeccionamiento de cada uno.

Médicos monetaristas. Este adjetivo está dedicado a quienes alcanzaron en el ejercicio de la profesión a ganar algún dinero. Lo cierto es que el número de médicos en este grupo es reducido. También sería justo destacar que gracias a los que han tenido iniciativas privadas, dedicación y sacrificio económico y familiar, han permitido que se incoproren nuevas tecnologías y mantener actualizado el conocimiento científico.

En una época como la actual, en que las instituciones oficiales con sus problemas y carencias, no están equipadas ni preparadas para lograr esas tecnologías de avanzada, debiéramos agradecer y no atacar a quienes desarrollan este tipo de actividad privada que evitaron nos tranformáramos en medicina del tercer mundo.

Número de médicos. Este es el verdadero problema, porque número y calidad son dos cosas que se contraponen. Pertenecemos a la generación en que se formaban dos traumatólogos cada tres años. (Tomamos nuestra especialidad, para ser exactos, pero seguramente es válido para todas las especialidades quirúrgicas).

Obteníamos una capacitación como para ejercer la especiaidad correctamente y con experiencia suficiente, en las diferentes técnicas quirúrgicas, y a los cinco años de recibidos podíamos lograr cargos titulares por concurso a los equivalentes en el día de hoy a grado 4.

Hoy las cosas han cambiado, a los 15 años de recibidos se postulan para concurso de grado de inicio en la especialidad. En cuanto a la formación, con la misma cantidad de camas de aquella época, con menos equipamiento, con todas las nuevas técnicas que no han podido incorporarse, hay más de 60 posgrados (veintiún residentes, los posgrados ingresados en los últimos tres años y catorce ingresados en el 92).

Es evidente que la experiencia que podrán adquirir será muy reducida. El número de operaciones a dividir entre todos hará que ninguno adquiera alguna experiencia.

Este es el verdadero drama de los jóvenes, en sus mejores años, cuando debieran capacitarse, solo tienen frustraciones.

Hoy, como consecuencia de las carencias, y del número ilimitado, el Certificado de Especialistas que otorga la Escuela de Graduados de la Facultad de Medicina, como lo ha expresado su director: “Solo supone un caudal de conocimientos en la especialidad, pero de ningún modo avala el dominio de habilidades, destrezas y aptitudes. Esto ocurre por el sistema de nuestra docencia, en que hay escasez de material en los centros docentes, poco número de docentes para la enseñanza de cuarto nivel”.

“Por lo tanto en condiciones prácticas de nuestro medio el alumno para tener solvencia en las habilidades técnicas, solo la puede adquirir en medios extracurrilares, concomitante a sus cursos de posgrado o posteriormente a ellos”.

Preferimos que estos temas, sean tratados en el lugar que corresponde.

Dr. R. Maslíah

Agrupación Praderi