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    Sindicalistas y enseñanza (II)

    Sr. Director:

    Casa, escuela, parroquia, patio. Tema tratado por Tomás I en su columna del jueves pasado, que suscribo sin agregar ni quitar una coma: el sindicato docente promueve un paro, manifestando, entre otras cosas, su rechazo a las experiencias de los liceos Impulso, Providencia, Jubilar y el del mismo sindicato de la bebida, porque no son “correctos”, porque son privados, porque son selectivos, porque las instituciones o empresas que los promueven no tienen experiencia en la materia…

    Para peor, la directora de Secundaria también manifestó que “le preocupan” estas experiencias. Evidenciando supina ignorancia, ninguno explicó o argumentó seriamente por qué, siendo como son altamente exitosas en barrios de contexto crítico, con resultados infinitamente mejores que los de las instituciones públicas en los mismos lugares. Sólo preconceptos y balde en la cabeza.

    Es muy raro que las personas que debieran estar mejor informadas acerca de estos asuntos desconozcan que algunas de esas instituciones que descalifican falazmente, hace siglos que han estado educando desde la escuela hasta las universidades, mucho antes de que los estados lo hubieran asumido como obligación constitucional.

    Y siendo ex alumno salesiano me importa anotar especialmente el caso de una institución que desde el siglo XIX se ha especializado en la formación integral de la juventud y en especial de la juventud carenciada, mediante una estrategia basada en 4 pilares: casa, escuela, parroquia, patio:

    — El colegio como hogar, refugio seguro, integración y participación de educadores, jóvenes y sus familias.

    — En el aula: disciplina, razón y formación: capacitación para el trabajo, fuerte base humana y académica para crecer en valores.

    — El patio como lugar de encuentro, interacción e integración social, permanente promoción del deporte.

    Mensaje evangélico, con el que se madura la opción cristiana, la vocación de servicio, la espiritualidad y la fe. También el respeto, la tolerancia y el diálogo entre los estudiantes, sean o no católicos.

    Todo en un clima de igualdad y libertad para pensar que paradójicamente nos posibilitó revisar y cuestionar dogmas y preceptos.

    Fue y es la estrategia salesiana de Don Bosco. Estrategia preventiva de formación en cuerpo, alma y razón, altamente exitosa y actualizada en la captación y formación de la juventud. En el siglo pasado los oratorios festivos abrían las puertas de los colegios para que ingresaran los jóvenes del barrio; hoy, salen a buscarlos a la calle para trabajar en cabezas y almas y mostrarles que hay una alternativa mejor que la delincuencia y la droga. Otra vez: deporte, capacitación, formación integral, para insertarse en la sociedad. Porque necesitan volver a creer, y ver que puede haber otra forma de vivir para no terminar en la cárcel o en una zanja. Movimiento Tacurú, Caqueiro, Minga: también son ejemplos reales y palmarios, en los que centenares de jóvenes de contexto crítico reciben una mano para salir del pozo.

    Pero los responsables de la educación en el país los desconocen y los descalifican. Porque no son ideológicamente correctos.

    Como dijo alguna vez Carlos Maggi: la ideología es la enfermedad de las ideas.

    Andrés Pfeiff Folle

    CI 1.147.555-3