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    “Más que un cambio de ADN” habrá una “transfusión”

    Las principales autoridades de la enseñanza se reunieron el jueves 24 de setiembre en el Impo en el marco de la conferencia “El nuevo ADN de la educación uruguaya”. La idea de promover un cambio en el “ADN” fue una de las principales promesas de Tabaré Vázquez durante la campaña electoral que lo llevó por segunda vez a la Presidencia de la República, y el objetivo de la conferencia era explicar, tanto desde el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) como desde la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), en qué consiste esa transformación.

    Pero la meta de Vázquez y el promocionado cambio corren riesgo de naufragar, advirtió el director de Educación, Juan Pedro Mir, el sábado 17 durante el Plenario Nacional del Frente Líber Seregni. “Más que un cambio de ADN”, lo que va a haber es una “transfusión”, dijo Mir. “No creo que hagamos un cambio de ADN porque no están dadas las condiciones políticas” con las actuales autoridades de la educación, añadió el jerarca.

    Parte importante de ese nuevo ADN se encuentra en planes pensados desde el Ministerio, pero que sin embargo cuentan con la oposición del presidente del Consejo Directivo Central (Codicen) de la ANEP, Wilson Netto. Uno de ellos es el marco curricular común que pretenden instalar desde los 3 años hasta los 17, definiendo para esa cohorte de alumnos contenidos, estrategias, bloques pedagógicos y metas de aprendizajes en común.

    La propuesta está incluida en el programa de gobierno del Frente Amplio y es fuertemente respaldada por Mir y el subsecretario de Educación, Fernando Filgueira, pero no por Netto. Ese enfrentamiento quedó en evidencia en la reunión del 24 de setiembre. Mientras Filgueira hablaba sobre el marco curricular común al final de la conferencia, Netto, visiblemente incómodo, le advirtió a la ministra María Julia Muñoz: “Si sigue hablando me levanto y me voy” (Búsqueda N° 1.835).

    Mir no fue el único integrante del MEC que habló de los problemas de la educación el sábado 17 en el plenario del FLS. Horas antes, Daniel Martínez, secretario técnico de la Dirección de Educación y subalterno de Mir, advirtió que en la educación hay resistencias a los cambios porque hay una “inercia a repetir lo que se hace”.

    Martínez señaló que los “graves problemas en la retención y en el egreso de la enseñanza media” complican “el desarrollo de la educación terciaria”. Y añadió que “se ha invertido en la Universidad, hay muchos locales, hay muchos docentes disponibles, hay oferta educativa pero lo que falta son alumnos”.

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