El embarazo adolescente ya no es “un problema” y el Estado debe facilitar “mejores condiciones”, opinó director del INAU

Ferrando participó el viernes 11 en la presentación del libro “Maternidades, paternidades y adolescencias. Construirse hombre y mujer en el mundo” de Andrés Peregalli y Yohana Sampietro. El trabajo recopila relatos de madres adolescentes que pasaron para Casa Lunas, una organización que atiende a jóvenes embarazadas y a niños hasta dos años de edad. 

Además de estas dos organizaciones, el INAU tiene dos programas para la atención de madres adolescentes.

El año pasado, el Ministerio de Salud Pública divulgó una encuesta realizada por Equipos Mori y apoyada por la empresa Bayer, sobre el “Estado de la situación sobre la salud sexual y reproductiva de los adolescentes en Uruguay”. Según el trabajo, el 63% de los encuestados dijeron que el embarazo no fue planificado. Dentro de esa cifra, es en los segmentos socioeconómicos medio y alto donde menos se planificó el embarazo (64% y 86% respectivamente). En el nivel bajo, el 54% de las adolescentes encuestadas dijeron que no planificaron el embarazo.

El sondeo también demostró un alto conocimiento de métodos anticonceptivos como el preservativo o pastillas. Solo el 3% de las adolescentes no embarazadas y el 1% de las embarazadas, no conocían ningún tipo de método.

En el trabajo se señaló que la mayoría de las adolescentes que experimentaron algún embarazo ya habían abandonado el sistema educativo antes de tener el primer hijo. Solo el 15% de las madres embarazadas permanecen en el sistema educativo, dice el trabajo. En tanto, el 73% de las embarazadas o madres no trabajan.

“Te arruinaste”. 

Según señaló Ferrando a Búsqueda, “no se trata de condenar” el embarazo adolescente, sino “permitirle a la madre y padre un proceso de apoyo, de acompañamiento, de reflexión para que si quieren tenerlo lo hagan en las mejores condiciones posibles sin condenarlos, que es una reacción que muchas veces tienen de la familia”.

En el libro presentado el viernes se recogen varios testimonios de la primera reacción del entorno de las adolescentes embarazadas. “Mi familia lo primero que me dijo cuando me embaracé fue ‘te arruinaste la vida, qué vas a hacer ahora tan joven, tan bien que están en el liceo’. Todos me daban por la cabeza”, recordó una joven de 17 años. Otra, de 15, dijo: “Cuando yo me enteré de que estaba embarazada ya tenía cuatro meses. Mis padres están separados y yo vivía con mi padre y tres hermanos. La reacción general de ellos fue que abortara y nadie me sugirió otra cosa”.

“Las adolescentes llegan muy desamparadas, buscando adultos que las puedan entender. En la mayoría de los casos quieren tener a su hijo, lo ven como algo valioso, se sienten útiles y, además, la maternidad es algo socialmente valorado”, afirmó Ferrando.

“¿Esto tendría que ser una política social, tendría que haber varias Casas Lunas, por ejemplo? No tengo una respuesta muy clara para esto. Es importante trabajar desde los distintos ámbitos en los que circulan los adolescentes. Por lo pronto están los centros de salud donde hay espacios para adolescentes, y están los centros educativos que han tratado de incluir apoyos adicionales que buscan dar facilidades para que no dejen los estudios”, señaló el jerarca del INAU.

Ferrando dijo que “no hay una política social para la paternidad y maternidad adolescente”.

“Lo que hay son distintos programas y acciones. A nivel de la salud está todo el trabajo de los espacios adolescentes y después todo lo que son programas vinculados a embarazos. En los centros educativos, está la ley de educación que establece la necesidad de que haya acciones especiales de parte de los centros para promover y ayudar a la adolescente embarazada para que no deje de estudiar y darle los apoyos necesarios”, afirmó

En el libro, el sociólogo Javier Pereira sostuvo que el discurso “que reduce el problema del embarazo en la adolescencia a la falta de información o de educación sexual, o a la irresponsabilidad de los adolescentes, está siendo desafiado por otras visiones”.

“Desde ámbitos educativos, de salud y de promoción social, surge la necesidad de construir nuevas visiones sobre esta realidad que tengan en cuenta los significados que los propios jóvenes van construyendo. En este sentido, el problema no se ‘soluciona’ con acciones de capacitación, transferencia de contenidos e información, sino que requiere que los adultos cuestionen sus puntos de partida para comprender el sentido con el que los jóvenes viven su sexualidad, sus decisiones reproductivas, su transición al mundo adulto”, escribió.