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En un capítulo destinado a la desigualdad educativa, el “Informe de Seguimiento de la Educación Para Todos” de la Unesco destaca a Uruguay por haber logrado “grandes avances” al realizar pruebas para identificar a estudiantes más desfavorecidos que necesitan atención extra.
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El estudio hace referencia a la Evaluación Nacional de Aprendizajes, que actualmente se aplica cada cuatro años en alumnos de sexto año y cuya última medición fue en noviembre de 2013.
“El material de las evaluaciones y las sesiones de capacitación también fueron ofrecidas a aquellas escuelas que no formaron parte de la muestra para que puedan realizar las evaluaciones por su cuenta. Esto llevó a una mejora en la experiencia de los maestros y en el uso de las evaluaciones dentro del sistema escolar. Aunque todos los alumnos tuvieron puntajes más altos, la mejora fue más pronunciada para el 20% más desfavorecido”, explica.
Al respecto Jorge Sequeira, director de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe de la Unesco, expresó que la organización “felicita la iniciativa, ya que es una herramienta para la igualdad educativa. Las evaluaciones son perfectibles, no lo dicen todo pero al mismo tiempo dicen mucho. Es importante contextualizarlas, y por sobre todo hay que usarlas como una herramienta consensuada para el cambio y el mejoramiento educativo”.