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“¿Qué apoyo se le da desde el Estado a aquellos estudiantes que tienen buen rendimiento y buenas calificaciones?”, preguntó una alumna egresada del liceo público y que fue becada durante tres años de su trayectoria estudiantil, en el cierre de la charla “Construyendo futuro a través de la educación”, organizada por la Fundación Salir Adelante.
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Entre los distintos panelistas que protagonizaron la charla, tomó la palabra el subsecretario de Educación y Cultura, Fernando Filgueira. “Nosotros tenemos un sistema que es el Fondo de Solidaridad. El Fondo de Solidaridad es un sistema de becas universitario que financian todos los profesionales egresados. Cuando queda un resto de ese Fondo de Solidaridad que no se gastó, se usa para fortalecer la becas de educación media”, comenzó.
“Yo creo sinceramente, yo creo que el Fondo de Solidaridad, una parte importante debiera ir a financiar becas en la educación media superior, porque si estamos en un país en donde el 40 y poco por ciento está egresando de educación media superior, la solidaridad no puede empezar cuando ya un 60% quedó afuera”, añadió, aclarando que aunque su propuesta “está fuera del programa”, “fuera del Presupuesto” y “no es una decisión que se haya tomado en el gobierno”, sí “es una discusión a poner sobre la mesa”.
El Fondo de Solidaridad es el sistema de becas para estudiantes de bajos recursos de educación terciaria pública, financiado mediante la contribución de cada profesional egresado de la Universidad de la República y del nivel terciario del Consejo de Educación Técnico-Profesional (UTU). Las becas consisten de un apoyo económico mensual de hasta $5.638 (según los valores de 2014) durante un máximo de diez meses, pudiéndose renovar anualmente si se cumple con requisitos mínimos de escolaridad.
En la actualidad 17 de cada 100 egresados de la Universidad recibieron becas del Fondo, que el año pasado entregó 7.455 por un monto de $ 350 millones.
El sistema, creado en 1994, contrasta con la política de becas menos coordinada que existe en educación media pública. “Yo no diría que hoy el Estado tiene un sistema potente de becas y apoyos a aquellos que vienen destacándose dentro de lo que sería la educación media”, afirmó Filgueira, que explicó que las políticas actuales no están basadas en alumnos con buenas calificaciones, sino en “aquellos que presentan situaciones de vulnerabilidad o riesgo”.
En educación media existen diferentes tipos de becas, por ejemplo las otorgadas por el programa Compromiso Educativo, que tienen como objetivo apoyar a los alumnos de bachilleratos de liceo y UTU y que en su selección priorizan a aquellos estudiantes con mayores dificultades socioeconómicas.
Carga fiscal.
La propuesta de Filgueira surgió luego de que la alumna relatara parte de su experiencia como becada de la Fundación Salir Adelante. La fundación, creada en 2009 por la organización B’nai B’rith, apoya a lo largo de tres años a alumnos de 4º, 5º y 6º de liceo que provienen de hogares de recursos medio-bajos y bajos. Los alumnos son preseleccionados por el Consejo de Educación Secundaria basándose en diferentes criterios de rendimiento académico: tener escolaridad promedio de Ciclo Básico de 9, una actitud positiva frente al liceo y mostrar interés y compromiso hacia el estudio.
La opinión del subsecretario también se da en medio de cuestionamientos hacia el Fondo de Solidaridad por parte de la Agrupación Universitaria del Uruguay y las Asociaciones Profesionales Independientes, que discrepan con las modificaciones que el proyecto de Ley de Presupuesto planea realizar sobre el sistema de becas.
Los grupos cuestionan, entre otros cambios, el incremento de la carga fiscal a los profesionales (tanto en el monto como en el plazo de aportación), el criterio de cogobierno que elimina toda participación de profesionales aportantes y la creación de una labor remunerada de las actividades honorarias.
El tema fue planteado el martes 13 en el Consejo Directivo Central (CDC) de la Universidad por parte del orden de egresados. Según informó “La Diaria” ayer miércoles, la Universidad resolvió solicitar al Parlamento la constitución de espacios para discutir con mayor profundidad los cambios propuestos.
