La repetición “no sirve para nada”

—La repetición no tiene ningún sentido. De hecho, no hay ningún estudio que ponga en evidencia que la repetición es un instrumento útil o positivo para la educación de los jóvenes. En primer lugar, la repetición es cara; un alumno que repite cuesta mucho dinero. Segundo, todas las evidencias que hay, incluyendo los estudios de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos), demuestran que, salvo excepciones, hacer repetir a un alumno no tiene mayor valor.

Un chico que repite tendrá un desclasamiento con los compañeros, y ese es el primer efecto rebote. Eso efectivamente al alumno le afecta, porque queda como el torpe de la clase, el que se queda atrás. ¡Además, repite para hacer lo mismo! Si ese alumno siguiera otro tiempo para hacer cosas diferentes, para reforzar temas de comprensión, etcétera, a lo mejor tendría sentido. Pero si la repetición consiste en volver a dar el mismo curso anterior, con la misma metodología y de la misma forma, pues es previsible que no sirva para nada.