Cuando la evidencia es el problema

Todo este rollazo viene a cuenta de un dato que se hizo público en las últimas horas. Tal como titula Búsqueda en X, el egreso en Secundaria cayó al 56,4% en 2023, la cifra más baja desde 2019. De inmediato las autoridades comenzaron a matizar la cifra y a buscar datos que sirvan para mostrar que en realidad la cosa no está tan mal. Desde la militancia más radical de la oposición, la respuesta fue reafirmarse en una sola palabra: fracaso. Pero no “fracaso porque deberíamos estar haciendo esto otro”, sino “fracaso y por eso me tienen que votar a mí, que después veo qué hago”. Esto es la más triste y chata partidización de los problemas y sus eventuales soluciones. Esa chatura, esa falta de perspectiva es precisamente el mecanismo antes descrito, actuando aquí sobre una política concreta y sus resultados.

Leo los párrafos previos y entiendo que, nuevamente, el mecanismo descrito al comienzo está en acción: ¿por qué intentar corregir el resultado de una política pública que está fallando cuando puedo descalificar la propia política pública desde su base, negando que exista un problema? ¿Por qué revisar la evidencia si puedo decir que hasta la propia idea de evidencia es una construcción social y que la realidad es solamente el resultado del choque entre narrativas más y menos exitosas? ¿Por qué meterse en líos con los datos si mi proyecto político necesita otra cosa? ¿Estudiantes? ¿Qué importan los estudiantes y sus posibles futuros, frente a la monumental y radical importancia de mi proyecto político partidario?

Más o menos lo mismo ocurre en las tiendas del oficialismo: busquemos aquellos números de la secuencia que sirvan para demostrar que estamos mejor y esquivemos aquellos que nos perjudican. Hagamos cherry picking, que eso siempre funciona. Y es verdad, para el proyecto político en general funciona. Pero no funciona para los destinos de esos 44 estudiantes de cada 100 que quedan colgados de un pincel por el resto de sus días. “Gente grande y poderosa que no está dispuesta a dar, pequeña en visión y perspectiva”, decía una letra de los Bad Religion y resumía mejor que media docena de sociólogos el meollo del asunto: si vos, como integrado y miembro honorario de la clase media, no tenés una visión de conjunto, una mirada que vaya más allá de tu agenda partidaria inmediata y los plazos de un gobierno, siempre te vas a quedar corto en tus planes y en tu perspectiva.

El elefante en la habitación es aquí el porcentaje de egreso, que en sus mejores momentos (año 2023) “solo” dejó a pata a 40 estudiantes de cada 100. Y si desagregamos (en estas columnas lo hago permanentemente) por nivel socioeconómico, entre los más pobres son casi 80 de cada 100 los que quedan a pata. Estudiantes que son precisamente quienes más necesitan culminar el ciclo para poder aspirar a cierta movilidad social. Son quienes peor punto de partida tienen en esa escalera y quienes son el sujeto omitido en una charla que, se supone, los tiene en el centro. Pero no es verdad, el centro del debate educativo no han sido ni son los estudiantes pobres, sino el combate dialéctico entre las distintas visiones partidarias que imperan en esta penillanura levemente ondulada.

El sonido de los fuegos artificiales suele ser ensordecer pero también se disipa rápido. Una vez que desaparezca el ruidaje de esta semana, aparecerá otro que nos mantendrá ocupados por lo menos una semana más. Y el sujeto omitido, los estudiantes, los más pobres sobre todo, seguirán viendo cómo las políticas públicas no se modifican en función de sus necesidades y la eventual mejora de sus posibilidades, sino en función de lo que la agenda partidaria necesite a cada instante. Así las cosas, no es raro que la evidencia sea vista como un problema, sobre todo cuando contradice el speech partidario.