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    El valor de la metodología STEM para enseñar en todas las áreas

    Uno de los proyectos de la Academia Nacional de Medicina (ANM) que encabeza su actual vicepresidenta, Cristina Belzarena, es la capacitación en las disciplinas STEM, que es la sigla en inglés para ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. La iniciativa surgió hace dos años por solicitud del Ministerio de Educación y Cultura (MEC) y desde entonces trabajan en conjunto tres miembros de las ANM, uno de la Academia de Ingeniería y otros tres de la Facultad de Medicina.

    Durante un año, el equipo realizó una investigación sobre qué recursos existen en el país y qué se está enseñando en torno a esas disciplinas. “Allí vimos distintas fortalezas que tiene nuestro sistema educativo, que son muchas, pero también hay debilidades, y tenemos que ver cómo podemos actuar en eso. Lo importante es que la metodología de enseñanza STEM va más allá de capacitación para ingeniería, tecnología y matemáticas. Da un mecanismo para pensar la alfabetización, que capacita para todo otro conocimiento que se pueda incorporar después”, explicó Belzarena a Búsqueda.

    “En el plano individual el que recibe una adecuada capacitación STEM mejora su nivel general, sus chances de trabajo, y ahí está mejorando su familia, la sociedad. En este momento (los puestos en las áreas STEM) son los puestos de trabajo que no se llenan, donde hay vacantes y siempre hay demanda, pero además el país entero se puede integrar más y competir a escala internacional”, agregó.

    La nueva vicepresidenta de la ANM explicó que la metodología de enseñanza STEM tiene dos estrategias básicas: fomentar el trabajo en equipo entre los alumnos, los docentes de distintas disciplinas y todos los actores involucrados en esas disciplinas; también integrar “la política de gobierno, los institutos educativos, los docentes, los alumnos y los padres”.

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